教育研究未成年人

Hartwick 唤醒 学生们
在哈特威克,我们相信教育发生在许多不同的形式,并不限于公立学校教学。

该教育计划提供次要的研究不同的轨道。轨道允许有意替代公立学校教学的学生在专业的其他产品在教育过程中的工作机会结合起来。


凡在教育研究中的背景可以带你。

教育未成年人的研究有助于加强学生的教育理论,历史,政策和实践背景。根据曲目的选择,与未成年学生可能适用于致力于改善社会非营利教育基金会或组织。户外教育领域的经验可以导致令人兴奋的机会在世界任何地方字面上。


 

仔细看看。

对未成年人的教育研究的曲目包括:教育研究(不导致NYS认证),社会宣传和户外教育。所有曲目包括教育课程与跟踪特定合作伙伴密集的现场经验的基础和达到高潮。 

跟踪教育研究 是提供给有兴趣在研究教育理论,历史,政策和实践的学生。

追踪社会宣传 使学生在教育课程与教学的理解SOCI经济基础的重视。

室外田径教育 允许学生同时获得体验现实世界中参与哈特威克的挑战教育计划的领导者制定的教育基金会的理解。


除了基本的。

哈特威克像所有的学生,教育研究未成年人的边干边学。他们小班和专家与教师和教育专家的实地考察。他们周游世界。他们准备好有意义的事业和生活的有趣。他们茁壮成长。


 

把教育研究工作。

教育研究未成年人在各种教学领域,许多在去研究生院的最负盛名的国家雇用的研究。


满足教育研究的教师。

哈特威克的专家教育学部的重点是确保他们提供一个值得学生的教育谁都是为了更多的,同学们一定就成为他们毕业的世界产生影响。

艾琳百特,特里
Director of 松湖校园环境 & Challenge Education
理学士东斯特劳斯堡大学
专业领域:
户外游憩管理,编程挑战当然,健康和体育教育
伊丽莎白绽放
副教授,教育系主任
教育学博士,宾厄姆顿大学
专业领域:
教育社会学的基础;教育心理学;社会研究教育。
詹妮弗Brislin
Coordinator of Student Teaching & Field Experience
专业领域:
认证官员,纽约州教师资格认证程序和要求,学生的教学和现场布局,公立学校联络,部门需求和记录
标记R。戴维斯
教育学教授
教育学博士,美国罗格斯大学
专业领域:
批判教育学,地方,可持续性批判教育学,环境教育,ecopedagogy
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