教授戴维斯突破

Mark R. Davies

社会和环境正义的问题时

由马克戴维斯博士
教育学教授

在这14年我一直在哈特威克,我曾单独和无关联的个人经验,社区活动,和研究兴趣已经合并进了那个通知我的研究,帮助我的教学,并最终有利于我的学生不同的想法完美融合。

作为我的经验的结果,在双种族的家庭中长大,种族和阶级不公是中央对我的职业生涯的第一个高中教师,并成为我的研究生的研究奠定了基础。当我赶到哈特威克,我的教学和研究都致力于社会公正问题。而我总是喜欢远足和露营,并意识到我们世界面临的环境问题,我不承认社会不公平和不公正的环境之间的连接。今天我认识到,如果我们要在这个地球上生活得很好,我们需要同时解决这些问题的根源,并创造可持续的做法,习惯和政策。我所做的一切 - 我的个人利益,社会参与,教学和研究 - 一直致力于这种追求。我正改变燃料的可能性,真诚地相信我的服务社会,并与学生共同研究问题,并创造积极的变化热情。

合并理论与实践,教学和学习,同情和行动浮标我对未来的希望和带动我兴奋的教学。

在我的教育基础课程,我已经整合社会和环境正义问题的审查,使学生熟悉这些问题,并积极探索解决方案。为了突出不公正和许多我们讨论的问题提供了叙事情境,我用个人的故事,例如那些从我的成长岁月,当我看到我的家人的种族主义破裂冲击而感受到的痛苦和被无力阻止这一切罪责。我与这里的学生我的经验,在新泽西州的一个种族和经济多样化的高中,在那里我每天面临席卷我的学生有真正的社会阶层壁垒教学分享。我用的是在委内瑞拉,在那里我亲眼目睹了当地的环境和人民,说明系统性缺陷的企业实践的破坏性影响经历的故事;和我分享我的经验,探索山区和本地区的山谷,与当地农民和积极分子的相互作用来突出当地的环境问题。我介绍一下这些故事,让学生可以向他们学习,并制定人和地方同情和关心,但我也希望他们看到我的脆弱性和不可靠性,因为我的工作,严格审查我自己的经验,提高我在这个世界上的行动。

几年前,我在社会和环境问题的兴趣在另一个方向被横扫时教授CARLI菲卡诺,我被列入初步交谈探索当地的食物中心的发展。我参与了这个项目,因为这个城市奥尼昂坦作为环境委员会主席和可持续发展工作小组内我的工作。这些对话引发了我的理解是粮食问题,如粮食安全,食品沙漠和工业化的耕作方式的生态破坏,是我们当地foodshed中存在的率真地代表社会和环境正义的交集。

我被这种认识的启发,倒在解决这些问题纳入与CARLI联第一年研讨会课程的开发我的热情和真诚的兴趣。我们的课程最终在一个联合项目,让学生一起寻找到我们面临的foodshed挑战的解决方案。作为该项目的结果,几个学生开发在解决地方问题的兴趣,下面学期通过的其他项目,解决,其中包括社区内的社会和生态问题:堆肥分析和堆肥的发展,确定当地的服务机构中的差距和重叠,以及一个全面的二氧化碳审核全市奥尼昂坦的。

在教学中,我带来了无情的欲望和激情作出了积极的变化,无论是在学校或当地foodshed,我希望能激发学生发展自己的激情带来改变的愿望要实现哪些具有真正价值的项目为学校,社区或大学。我发现学生的意愿和渴望投资于探讨的问题,创造积极的变化被平等启发和谦卑。而学生们利用他们的知识和创造力,提前解决问题,解决问题,我学到了很多,从他们。如学生在社区内解决社会和环境问题,他们正在学习在他们的地方生活很好的价值。当这种情况发生时,完美融合融合理论与实践,教学和学习,同情和行动浮标我对未来的希望和带动我兴奋的教学。

appeard在灯芯的夏天2016问题

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